Før vi når til trivslen, skal vi lige en tur forbi valgfaget. Vi har nemlig på redaktionen fået et indlæg fra en udskolingselev, som mener, at det skal være muligt helt at fravælge de praktisk-musiske valgfag, hvis man allerede ved, at man ikke skal på en erhvervsuddannelse.  

 

"Det vil fjerne unødvendig stress og give mere tid til fordybelse og til at præstere bedre i andre fag, som man måske har svært ved", siger hun.

 

Jeg har til dato aldrig hørt en billedkunstlærer sige, at fagets berettigelse er at være forberedelse til en erhvervsuddannelse. Men hvis du er en af de lærere, der står med 28 sammenbragte valgholdselever, kan du måske se ræson i hendes andet argument:   

 

"Når der forsvinder en gruppe elever, som har valgt valgfagene fra, bliver der automatisk mere tid til dem, som virkelig har interesse for fagene".

Så skal vi tale kunst og trivsel. Sidste måned bød på en høring på Christiansborg om emnet, hvor politikerne fik at vide fra mange vinkler, hvor meget kunst, musik og håndværk kan gøre for sundheden for mennesker i alle aldre.   

 

Vores billedkunstrådgiver Sarah Urgaard var også ved tasterne og skrev et virkelig spændende indlæg om, hvordan hun oplever, at billedkunst har stor effekt på elevernes trivsel i skolen.   

 

Hun beskriver først, hvilke terapeutiske fordele der ligger i billedkunsten og derefter, hvordan man som billedkunstlærer kan skabe de bedste betingelser for eleverne for at opnå trivselsfordelene. 

Inspireret af Sarah Urgaards indlæg tog jeg kontakt til Julie Pi, som jeg hørte på Folkemødet sidste sommer, og som jeg længe har haft lyst til at fortælle jer om. 

 

Hun har skrevet bogen 'En Generation af Skabere', hvor hun beskriver, hvordan skolen bør ændres fundamentalt for at give plads til langt mere kunst og skaben, og hvordan man konkret kan arbejde hen imod det. 

 

I interviewet fortæller hun, hvor vigtigt det er, at de kunstneriske aktiviteter ikke bliver reproduktion, og hvordan hun arbejder med elever og lærere for at sætte strøm til det skabende på trods af folkeskolens på mange måde kontroproduktive vilkår. 

Jeg vil også gerne give dig noget helt konkret, du kan brug i morgen i din undervisning, og det har faglig rådgiver Sarah Urgaard denne måned sørget for i stor stil. 

 

Hun har en liste med 10 sjove og nemme forslag, som du kan gemme til en ide-forladt dag. De egner sig bedst til mellemtrinnet, og der er både 3d papirskulpturer og glasmosaik-look-alike.

 

Om et par uger er det påske, og min kollega har samlet nogle af de tidligere års forslag - måske var det noget med en instruktion til en foldebog om påsken?

 

Og så har Sarah Urgaard givet tre anbefalinger til din undervisning: En facebookgruppe, en ny bog og en CFU-konsulent: