Vi starter med at kigge nærmere på de 2,6 milliarder, som regering vil give til nye og bedre faglokaler. 

 

En hurtig udregning viser, at der i gennemsnit vil være omkring 2 millioner til hver skole - men faglokaler er dyre, og en række lærere fortæller os, at pengene næppe vil række. 

 

Desuden er det måske slet ikke faglokaler, der er allermest brug for. Både Musiklærerforeningen og Danmarks Billedkunstlærere efterlyser i højere grad flere kolleger og mere videreuddannelse til deres medlemmer. 

 

Billedkunstfaget lider blandt andet under, at "hvem som helst der har klippet med saks og holdt en farveblyant, kan blive sat til at varetage undervisningen”, siger Lykke Andersen fra Danmarks Billedkunstlærere. 

 

Vi rykker videre til Kærbyskolen i Aalborg. Her er alverdens, underlige telte dukket op. Blandt andet ude i skolegården, hvor eleverne kan lege i det Bølgende Rum. 

 

Teltene er skabt af to tekstilkunstere, der sammen med 5. årgang har ideudviklet, testet og skabt i alt fem kunstværker til skolen. 

 

Eleverne har elsket projektet. Og det har deres billedkunstlærer Gudrun Stefansson også.

 

Udover at arbejde med teknikker og øvelser, hun aldrig selv ville have fundet på, har eleverne også fået et unikt indblik i, hvordan en kunster arbejder, fortæller hun. 

 

Du kan læse mere om projektet og se billeder af kunstværkerne i artiklen. 

 

Og så skal vi også forbi en helt ny antologi, der udkom i mandags. Den handler om praksisfaglighed i folkeskolen. 

I den kommer en stribe af landets førende skoleeksperter med konkrete bud på praksisfaglig undervisning.

En af bidragsyderne er professor og rektor ved Designskolen i Kolding Lene Tanggaard, og i et debatindlæg hos os deler hun nogle af sine pointer fra bogen.

Her skriver hun blandt andet, at hvis mere praksisfaglig ikke bare skal ende i snak, skal elevernes praktiske, kropslige og æstetiske færdigheder fylde mere i den måde, man evaluerer faglighed på.