Vi begynder denne gang med to lærerstuderende, som har skrevet hver deres spændende, prisnominerede bacheloropgave med fokus på tyskfaget. 

 

Oliver Alexander Wæhrens Pedersen oplevede selv tysk i folkeskolen som kedeligt, og i gymnasiet hang der en tung grammatisksky over faget.

 

Men på læreruddannelsen er han blevet introduceret til teorien 'willingness to communcate', og i sin opgave har han set på, hvordan den teori kan bruges i tysk i skolen. 

 

Han er meget begejstret for teorien, som han opfordrer alle sproglærere til at bruge, og hans giver blandt andet ti gode råd til tyskundervisningen. 

 

Trine Stoustrup Jakobsen brænder for at blive den tysklærer, som kan vise eleverne, hvor fedt faget er. Det mener hun er muligt, hvis man i undervisningen går via kreativitet og dramapædagogik. 

 

I sin opgave giver hun konkrete forslag til drama i tysk, som hun selv har brugt i hver eneste time i sin seksugers praktik.  

 

Så skal vi til Den Europæiske Sprogdag, som bliver fejret i større eller mindre grad rundt om i Europa i disse dage.

 

Et af de steder, der virkelig gør meget ud af dagen, er Skovvangskolen i Aarhus. Her er dagen er blevet så populær, at de nu holder den to gange om året.

 

Her får eleverne deres eget pas, og så kan de rejse rundt i aulaen til boder, som internationale lærerstuderende har gjort klar med sjove spil, smagsprøver og sproglege. 

 

Katrine, Amalie og Nannas fra Langhøjskolen fejrede den europæiske sprogdag i Europa-huset i København. De har nemlig lavet en video om, hvorfor de elsker fransk, som vandt Europarådets konkurrence.

 

Jeg talte med dem efter overrækkelsen, og entusiasmen var tydelig hos de tre elever og deres lærer Maria Vang Nøhr:

 

"Vi har et hold på 27 elever, og de er meget engagerede og hurtige, så de havde lært alt hvad de skulle i året, da jeg så konkurrencen. Og så er det jo oplagt at give dem frie hænder til at bruge deres egne talenter til at lege med sproget", fortæller hun.